Carta al lector





 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 




Artículos suministrados por diferentes autores.



Modelación

 

 



 

 

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La  modelación matemática: alternativa didáctica en la enseñanza de precálculo 

En el presente trabajo se analiza, primeramente, la problemática y el significado del proceso de aprendizaje relacionados con los sistemas de representaciones que conducen al a modelación de las funciones en cursos de precálculo.  en segundo lugar, se identifican algunos obstáculos que surgen al momento de cambiar de registros semióticos del concepto en estudio.  Por último, mediante un proceso de reflexión, se propone actividades de simulación y modelación como una alternativa para integrar distintas representaciones de las  funciones en los cursos de precálculo y mejorar la enseñanza en este nivel.


Dr. Orlando Planchart Márquez oplancha@ponce.inter.edu
Catedrático Asociado de Matemáticas.Licenciatura, Universidad de Oriente, Venezuela.  M.S., Politécnico Nacional de México. Ph.D.,
Universidad Autónoma del Estado de Morelos

Geometría





 

 

Un análisis del paralogismo:  Todos los triángulos son isósceles  c
En la geometría euclidiana es posible obtener ciertos resultados que nos desconciertan, pues ellos no están de acuerdo con nuestra experiencia. Estas conclusiones, denominadas paralogismos, se producen al razonar incorrectamente en una figura aparentemente bien construida, pero que después de un examen más profundo se advierte que en ella no se cumplen resultados básicos de la teoría.


DÍAZ GONZÁLEZ, ENRIQUE ediaz@ponce.inter.edu
Catedrático Auxiliar de Matemáticas.
M.S., University of Illinois at Urbana-Champaign. Título de Profesor de Estado en Matemáticas, Universidad de Chile, Chile.

Ciencia Ambiental





 

Barbieri (1987:104)

Reflexiones sobre el uso del concepto de Desarrollo Sustentable en la Educación Ambiental 

La idea de Desarrollo Sustentable apareció por primera vez en la década de los setenta en foros internacionales sobre el ambiente donde se hablaba de la necesidad de un nuevo modelo de entender la relación entre el desarrollo, el crecimiento económico y el uso de los recursos naturales y la conservación.


RÍOS GONZÁLEZ, ÁNGEL M.  amrios@ponce.inter.edu
Catedrático Asociado de Ciencias Ambientales.
B.S., M.S., Universidad de Puerto Rico. Ph.D. State University of New York.

Matemática





 

Una Generalización de la División Sintética  C



Este trabajo presenta una forma de generalizar la división sintética de tal manera que se pueda efectuar la división de polinomios
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SIERRA PADILLA, JAVIER O. jsierra@bc.inter.edu

Catedrático Auxiliar, Apto de Ciencias Naturales y Matemáticas]

Universidad Interamericana Recinto de Bayamón

MS Matemática Aplicada, UPR Recinto de Rió Piedras, BS Matemática UPR Recinto de Rió Piedras

Matemática





 

Teorema Martínez

Cuando el autor era estudiante siempre fue atraído por el Teorema de Bolsazo
Weierstrass, donde las condiciones eran infinito y acotado, él trabajó en la búsqueda de una condición alterna a la de acotado.


MARTÍNEZ, FREDDIE fmartinez29@yahoo.com
Departamento de Matemáticas, Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
M.S., University of Florida, Gainesville.


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