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La modelación
matemática: alternativa didáctica en la enseñanza de precálculo
En el
presente trabajo se analiza, primeramente, la problemática y el significado del
proceso de aprendizaje relacionados con los sistemas de representaciones que
conducen al a modelación de las funciones en cursos de precálculo. en
segundo lugar, se identifican algunos obstáculos que surgen al momento de
cambiar de registros semióticos del concepto en estudio. Por último,
mediante un proceso de reflexión, se propone actividades de simulación y
modelación como una alternativa para integrar distintas representaciones de las
funciones en los cursos de precálculo y mejorar la enseñanza en este
nivel.
Dr.
Orlando Planchart
Márquez
oplancha@ponce.inter.edu
Catedrático Asociado de Matemáticas.Licenciatura, Universidad de Oriente,
Venezuela. M.S., Politécnico Nacional de México. Ph.D.,
Universidad Autónoma del Estado de Morelos
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Un análisis
del paralogismo: Todos los triángulos son isósceles c
En la
geometría euclidiana es posible obtener ciertos resultados que nos
desconciertan, pues ellos no están de acuerdo con nuestra experiencia. Estas
conclusiones, denominadas paralogismos, se producen al razonar incorrectamente
en una figura aparentemente bien construida, pero que después de un examen más
profundo se advierte que en ella no se cumplen resultados básicos de la teoría.
DÍAZ
GONZÁLEZ, ENRIQUE
ediaz@ponce.inter.edu
Catedrático Auxiliar de Matemáticas.
M.S., University of Illinois at Urbana-Champaign. Título de Profesor de Estado
en Matemáticas, Universidad de Chile, Chile.
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Barbieri (1987:104) |
Reflexiones sobre el uso del concepto de Desarrollo
Sustentable en la Educación Ambiental
La idea de
Desarrollo Sustentable apareció por primera vez en la década de los setenta en
foros internacionales sobre el ambiente donde se hablaba de la necesidad de un
nuevo modelo de entender la relación entre el desarrollo, el crecimiento
económico y el uso de los recursos naturales y la conservación.
RÍOS
GONZÁLEZ, ÁNGEL M.
amrios@ponce.inter.edu
Catedrático Asociado de Ciencias Ambientales.
B.S., M.S., Universidad de Puerto Rico. Ph.D. State University of New York.
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Una Generalización de la División Sintética C
Este trabajo
presenta una forma de generalizar la división sintética de tal manera que se
pueda efectuar la división de polinomios.
SIERRA
PADILLA,
JAVIER O. jsierra@bc.inter.edu
Catedrático Auxiliar, Apto de
Ciencias Naturales y Matemáticas]
Universidad Interamericana Recinto
de Bayamón
MS Matemática Aplicada, UPR
Recinto de Rió Piedras, BS Matemática UPR Recinto de Rió Piedras |
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Teorema Martínez
Cuando el autor
era estudiante siempre fue atraído por el Teorema de Bolsazo
Weierstrass, donde
las condiciones eran infinito y acotado, él trabajó en la búsqueda de una
condición alterna a la de acotado.
MARTÍNEZ, FREDDIE
fmartinez29@yahoo.com
Departamento de Matemáticas, Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico
M.S., University of Florida, Gainesville. |
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