Guía del Maestro de Primer grado

celeste y sus astros

Por: Amarilis Rodríguez Cotto

Estudiante del programa graduado Maestría en Educación Elemental de la Universidad Interamericana de PR

 

Celeste y sus Astros | Guía del Maestro

 

Conceptos: Numeración y Geometría

Meta:

El estudiante se desarrolle como un ser integral practicando procesos efectivos para la solución de problemas aplicando los conocimientos y destrezas adquiridas al analizar situaciones demostrando una actitud imaginativa y creativa.

 

Estándares

Numeración y operación – el estudiante es capaz de entender los procesos y conceptos matemáticos al representar, estimar, realizar cómputos, relacionar números y sistemas numéricos.

 

Álgebra – El estudiante es capaz de realizar y representar operaciones numéricas que incluyen relaciones de cantidad, funciones, análisis de cambios empleando números, signos y letras.

 

Geometría –  El estudiante es capaz de identificar formas geométricas, analizar sus estructuras, características, propiedades y relaciones para entender y descubrir el entorno físico.

 

Solución de Problemas – El estudiante es capaz de construir sus conocimientos, reflexionar y monitorear los procesos matemáticos a través de la solución de problemas que aparecen en la materia y/o en otros contextos, adaptando y aplicando estrategias y equipos de asistencia tecnológicas adecuadas para resolver los mismos. (nota éste es un estándar de proceso # 1)

 

Objetivos Terminales:

 

1.      Desarrolle destrezas de solución de problemas, de investigación, de comunicación y de trabajo en equipo que le permitan convertirse en un ciudadano útil y productivo en la sociedad.

 

2.      Desarrolle las destrezas matemáticas, de pensamiento crítico y utilice éstos como instrumentos de conocimientos, de crecimiento personal y profesional.

 

3.      Interactúe con los adelantos tecnológicos que facilitan las tareas diarias en la sala de clase y en el mundo del trabajo.

 

Objetivos Capacitantes:

1.      Identificar y comparar figuras bidimensionales y tridimensionales.

2.      Identificar y representar mitades, tercios y cuarto.

3.      Analizar y resolver problemas usando destrezas y estrategias.

4.     Identificar, representar, escribir, comparar y ordenar grupos de números hasta el 12 y números ordinales hasta el décimo.

5.      Utilizarán  el cuento para hallar los detalles y claves descriptivas sobre las figuras geométricas.

6.      Identificar, comparar y representar grupos de  figuras y números.

7.      Identificar y ampliar patrones numéricos y geométricos.

8.      Explorar gráficas pictórica y de barras.

 

Tiempo:

Utilizando el cuento se puede desarrollar las destrezas en semana y media aproximadamente considerando la respuesta del grupo en el entendimiento del material presentado.

 

Materiales:

    Cuento                                     papel de construcción

      Ejercicios fotocopiado              tijera y pegamento

      Figuras geométricas                 lápices de colores

      Láminas                                   lápiz y libreta

 

Procedimiento :

Al leer el cuento Celeste y sus Astros  se le dará énfasis al vocabulario distribuido en el mismo y en tareas a realizarse en el transcurso de la unidad.

  1. figuras planas

  2. figuras sólidas

  3. cilindro y cono

  4. esfera y círculo

  5. telescopio

  6. astro

  7. triángulo

  8. números ordinales

  9. gráfica pictórica y de barras

  10. patrón

 

Las preguntas a contestar serán las siguientes:

Al mostrar una lámina del sistema solar se le preguntará a los niños ¿Qué observas en esta lámina? ¿ Has visto algo parecido anteriormente, en dónde?. Luego que los niños se expresen sobre el tema se procederá a explicar qué cosas están observando. Se volverá a presentar otra lámina esta  ocasión de figuras geométricas posiblemente le identificarán las figuras planas por que son las que le fueron enseñadas durante su año escolar en el jardín de niños.  Por lo tanto se aprovecha la oportunidad para presentar el cuento mostrando las imágenes para que los niños puedan predecir que ocurre en el cuento.

Al terminar las predicciones e introducción del cuento leerán el cuento primero dirigido. Volverá a leer el cuento esta vez pidiendo a los niños que señalen en el cuento las figuras que conocen  y  anotando los nombres en el pizarra. Al hacer esta actividad grupal podrá partir del conocimiento previo que trae el niño y enriquecerá con el material nuevo aplicando el vocabulario discutido anteriormente y que será utilizado  constantemente a través de la lectura. Adjunto se provén actividades a utilizarse con el cuento .

 

 

 

 

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Esta página fue actualizado el 07/02/13