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Guía del Maestro

Las aventuras de piggi

Por: Felicita Nieves

Estudiante del programa graduado Maestría en Educación Elemental de la Universidad Interamericana de PR

 

Las Aventuras de Piggi | Guía del Maestro | Actividad del Estudiante

 

     En su aceptación más sencilla el cuento viene de contar, que es la narración o relación de un suceso cualquiera, sea inspirado en la realidad, producto de la fantasía o derivado en la leyenda. El cuento es, por lo tanto, densidad, concentración, síntesis, esencia y precisión; un pequeño y perfecto edificio cuyo factor dominante es la armonía y la exactitud, en la cual no puede faltar ni sobrar una sola palabra. Ya sea floración de la fantasía, destilación de la fábula, hijo de la leyenda o trasunto de la realidad, el cuento es siempre un jirón palpitante de la vida misma, un espejo claro o sombrío de las pasiones humanas, que nos devuelven nuestra propia imagen, una crónica de costumbres, una moraleja aleccionadora, poesía en prosa que perfuma y depura nuestros sentimientos, sonrisa que nos induce a revisar y corregir los defectos o aguafuerte estético destinado a denunciar el mal bajo sus formas mas horrendas.  Se narran cuento a los niños, con distintas razones por lo que uno llega a tratar de poder desenvolver mas de una estrategia de uso para un cuento. Como el siguiente cuento que les presento nos sirve muy bien de guía para resolver problemas matemáticos pero nos muestra una moraleja y una realidad de la vida, que nos obliga a incluirle valores, razón de vida y sentimientos importantes para los seres humanos.

 

Objetivos Específicos:

 

El estudiante leerá el cuento Las aventuras de Piggi a

través del mismo podrá resolver varios problemas

matemáticos donde practicaran diversas áreas de

matemáticas estas son:

 

ü      Multiplicación: Los estudiantes usan la lógica y la

multiplicación para resolver un problema como cuando se

le pregunta ¿cuántas cerdos en total viven en la granja?

 

v     Repasaran el concepto de multiplicación.

v     Utilizarán la resta para saber cuantos cerdos

habían sin  que fueran hermanitos de Piggi.

 

ü      Valor de medidas: Reconocer conceptos de valor: las

 unidades métricas como pies, centímetros, etc. 

ü      Valor del dinero:  Establecer conceptos de valor:

 Contar dinero, sumar y restar dinero, símbolo de dinero.

ü     Fórmulas matemáticas: Identificar la fórmula que

 necesitas para resolver el problema dado. Ej. El área del

 patio de la escuela donde Piggi jugaba pelota con sus

 amigos. (A= l x a)

ü     Representación de Fracciones: Reconocer cuánto es

 el valor de una fracción dada y representarla.

 

Nivel:  Elemental (Sexto- Grado)

 

Tiempo:

 

     La lectura del cuento se puede realizar durante un

período de clases de entre 40 a 50 minutos, pero si se

discute parte a parte y se va realizando preguntas guía

de investigación de conocimiento y entendimiento por los

estudiantes puede que tome dos clases. 

 

Las actividades pueden realizarse en un término de 40

minutos, eso depende de la capacidad de cada estudiante

y de la explicación del maestro de las preguntas.

 

Materiales:

 

          Cuento:  se le entregará un cuento a cada

estudiante para  que lo puedan observar más fácil y a la

misma vez se presentará el cuento en  “in-focus”.  De no

tenerlo disponible puede utilizar transparencias y leerlo

en voz baja individualmente, luego leerlo frente a la clase

e ir realizando preguntas guías para mayor entendimiento

del cuento.

 

Actividades:  Los materiales a utilizarse varían según

sea la actividad.  En cada una de las actividades se

especifican losmateriales a utilizarse.

 

Notas al procedimiento:

 

Introducción

 

ü      Lea una reflexión motivadora para introducir el

 cuento, relacionada con el tema de la familia o la ausencia

 de tener una familia.

ü      Provea a cada uno de los estuantes un libro del

 cuento.

ü      Puede formar grupos de cuatro aunque cada cual

 tenga su propio material.

ü      Pida que por favor lean en forma silenciosa, mientras

 usted va preparando el “in-focus”   para la presentación

 del cuento.

ü      Luego uno a uno que lean por lo menos dos oraciones

 del cuento, para que todos tenga participación en el

 mismo.

ü      Guíalos utilizando las siguientes preguntas:

 

v     ¿Quién era Piggi?, ¿Con quién vivía? ¿Dónde

vivía?

v     ¿Cuál era su sueño?

v     ¿A dónde llego Piggi?

v     ¿Cuál es el deporte que practicó? A ustedes les

gusta. ¿Quién de ustedes juega pelota? ¿ Que

posición juegas?

v     ¿A dónde se fue Piggi? ¿A quienes de ustedes

les gusta la playa? ¿Cuánto gastó Piggi? ¿Qué

compró? Y esos accesorios, como el salvavida ¿son

importantes para nuestra visita a la  playa? y ¿Por

qué? 

v     En tu Pueblos ¿En que ocasión es que traen

las Montañas Rusas? ¿Les gusta? ¿Son Peligrosas?  

v     ¿Qué gesto de bondad hizo Piggi  con su familia

después que ganó la carrera de cerditos?

v     ¿Cómo se llama el objeto que utilizó en su viaje?

¿Alguien sabe cómo funciona? ¿Qué lo impulsa si es

combustible o gas?

v     ¿Con quién celebró su cumpleaños? ¿Con quién lo

hubieses celebrado tu si fueras Piggi?

v     ¿Qué le paso al final del cuento? ¿Por qué?

 

Advertencias:

 

El cuento esta programado para estudiantes de cuarto

grado por su complejidad de actividades diversas que se

pueden derrivar del mismo así que el cuento debe leerse

cuando ya se hayan estudiado todos los temas que se

incluyen en el mismo. 

 

Discusión:

          Posibles maneras de utilizar los datos para lograr

los objetivos:

Ø      Con la lectura del cuento el estudiante podrá

realizar diversas actividades sobre ejercicios

matemáticos logrando de manera así los objetivos:

q       Multiplicación

q       Valor de medidas

q       Fracciones

q       Figuras geométricas

q       Suma y resta

q       Valor del dinero

 

Preguntas de discusión adicionales:

Ø      Se le puede pedir al estudiante:

q       Realice una asignación creando otro final

para el cuento. 

q       Que describa; Sí tu fueras el hermanito de

Piggi, ¿cómo te sentirías?

 

Bibliografía:

Nieves, F. (2005). Las Aventuras de Piggi.  Santa Isabel, Puerto Rico.

 

 

 

 

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