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UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DE PUERTO RICO

RECINTO DE PONCE

DEPARTAMENTO DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

ACTIVIDADES DE CIENCIA PARA MAESTROS

Laboratorio de Ciencias Terrestres

NIVEL ELEMENTAL

A continuación se presentan una serie de actividades para explicar conceptos de ciencia estudiados en las clases del nivel elemental (1ro al 6to grado). Los conceptos se obtienen del análisis de los estándares de ciencia aplicables al correspondiente nivel. Toda la actividad se resume en una sola página, por lo tanto se incluyen solo los componentes esenciales para explicar el tema tratado. Además del nivel, el grado, el tema y la mención de los estándares que aplican, en la parte I se explica brevemente el concepto y se presenta un diagrama de los componentes más importantes. En la parte II se presenta la actividad manipulativa  y mediante preguntas se provee para que el/la estudiante presente los resultados de la actividad y en sus propias palabras  ofrezcan la explicación de la pregunta o problema presentado.

En estos documentos se  pretende hacer una presentación sencilla, amena e interesante pero con la suficiente profundidad de contenido para que se pueda utilizar como herramienta de estudio y complemento a los tópicos asignados a la clase.  

Parte I

 

Nivel y Grado:

            Cada actividad indica el nivel (elemental, intermedio o superior) y el (o los) grado(s) a los cuales aplica la actividad descrita.  

 

Pregunta: 

El título se presenta en forma de pregunta para introducir el método de inquirir.

 

Estándares de contenido:

 Para ahorrar espacio se indicará solo el número aplicable de los estándares según la siguiente

 lista: (para ver los estándares debe tener Acrobat Reader instalado en su computadora)

1.      La naturaleza de la ciencia

2.      La estructura de los niveles de organización de la materia

3.      Los sistemas y los modelos

4.      La energía

5.      las interacciones

6.      La conservación y el cambio

7.      La ciencia, tecnología y la sociedad 

 

Concepto:

Es una breve explicación de componentes básicos del tema que se pretende analizar. Representa alguno de los puntos focales o de las ideas fundamentales presentes en los estándares curriculares del  grado indicado. Debido al poco espacio disponible se obvian detalles generales del tópico presentándose solo lo esencial para entender el concepto. Siempre que sea práctico, el concepto o tema se presentará  en forma de dibujo o diagrama con algunos datos explicativos.

 

 Diagrama:

Presenta el concepto básico estudiado en forma de diagrama(s) para facilitar el entendimiento de lo estudiado.

  

Parte II

 

Materiales

Se incluye una lista del equipo y materiales necesarios para llevar a cabo la actividad.  Se pueden añadir o cambiar materiales para enriquecer la actividad.

 

Actividad:

Las actividades presentadas permiten al estudiante tener la oportunidad de manejar el tema mediante una experiencia manipulativa que le dé una perspectiva práctica de la aplicación de los conceptos estudiados. Además le permite probar, sentir o actuar en un escenario que ejemplifica condiciones afines a la situación en la naturaleza.

 

Resultados:

En esta sección, mediante preguntas, el/la estudiante presentará el resultado del análisis de sus observaciones y cálculos llevados a cabo en la actividad así como sus conclusiones. Podrá hacer conexiones o enlaces con otro material estudiado anteriormente.      


NOTA:Se autoriza por el autor  la copia de las hojas de Actividades solo para uso didáctico no lucrativo.


Preparado por: Profesor Pablo Rivera Díza

Departamento de Ciencia y Tecnología

UIPR - Recinto de Ponce

privera@ponce.inter.edu

II - B 3 Junio 2004

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©Universidad Intermamericana de Puerto Rico Recinto de Ponce            Publicado 29-mar-2006